Språklæring i friluft

Språklæring foregår hele tiden, ikke bare på skolebenken og i dag har vi hatt en fantastisk dag på LIA-tunet i Elverum.
Margrethe Bjørnstad Furuli har gitt elever fra Elverum ungdomsskole en alternativ læringsplass med Lia-tunet i 9 år. I dag var vi så heldige å få komme på besøk til denne perlen i Sørskogbygda.

Hovedintensjonen bak LIA tunet er at alle elevene skal oppleve mestring. Og i dag har vi lykkes med dette i aller høyeste grad. Gjennom planting, beising, oppsetting av gjerder og andre oppgaver har elevene fått bruke språk som de kanskje ikke møter så ofte ellers. (mer…)

Arbeid med førforståelse – faktatekst

Jeg har tidligere beskrevet hvordan vi har jobbet med å skrive brev inspirert av sjangerpedagogikken og sirkelmodellen. Nå vil vi prøve oss på en faktatekst. Elevene både ønsker og trenger å lære fagstoff parallelt med at de lærer norsk. Det er ikke lenger nok å trene på daglig språk. Tema vi har valgt å jobbe med er Norges geografi. Det er flere grunner til at vi velger akkurat dette tema. Elevene har erfaringer som gjør at de både kan samtale om kart og sammenligne ulike land. jeg har ved flere anledninger registrert at flere av dem bruker kartet aktivt for å forklare noe fra sin egen reise. De har også vært nysgjerrige på Norge. Noen har venner i andre fylker og landsdeler og mange har nok tenkt mye på hvor de eventuelt skal bo senere. (mer…)

To nye sanger med oppgaver

Til Dovre faller

Lær historien om Norges Grunnlov på 3 minutter og 44 sekunder! Sangen og videoen ble laget til 200 års jubileet i 2014. Teksten er skrevet av Hanne Vennemo, prosjektleder i NRK Super, og den er godkjent av både historikere og Storting. 112 barn er samlet i Eidsvollsbygningen for å spille inn musikkvideoen. Dette var en morsom og fengende måte å lære om Norges grunnlov på. Vi startet med å se videoen på storskjerm i klasserommet. (mer…)

Matematikkbingo!

I dag har vi spilt bingo til stor jubel fra elevene. Opplegget er enkelt, men krever ørlite grann forberedelse av oppgaver, hvis du ikke velger å bruke de du finner her eller på matematikk.org

Inspirasjon til oppgavene fant jeg på matematikk.org.. Der kan du også finne forslag til flere oppgavesett. (mer…)

Hurra! Hurra! Hurra!

Denne uka har selvsagt 17.mai vært i fokus hos oss. Med utgangspunkt i TV2 skoles nyhetssendinger på dari, pashto og norsk har vi snakket om grunnloven, barnas 17 mai feiring og russefeiring. I tillegg har vi lest om hvordan 17 mai kan være for de som spiller i korps og vi har lyttet til nasjonalsangen. Videre i dette innlegget vil det komme tips om hvordan man kan bruke TV2 skoles nyhetssendinger i undervisningen. Lenkene peker til nyhetssendingene på dari og pashto. De norske innslagene ligger under begge artiklene. På TV2 skole finner du også mange gode forslag til oppgaver og aktiviteter som kan benyttes sammen med innslagene. Elevene har jobbet både med lytte, tale, lese og skriveferdigheter. (mer…)

Å lage instruksjons-videoer i matematikk

Matematikk og regning kan være utfordrende når man mangler fagbegreper på norsk. Det er derfor viktig å arbeide språkutviklende også når vi jobber med matematikk.
Mange av elevene kan og forstår mye matematikk, men uten de norske faguttrykkene kommer de ofte til kort når matematikkoppgavene blir presentert.
Første matematikktimen i en ny klasse handler om å føle seg litt fram. Vi hadde hatt en kartlegging i forkant, så en viss anelse om hva elevene kunne hadde jeg.

Jeg ønsket å la elevene få mulighet til å ta i bruk de ferdighetene de har fra før, samtidig som de skulle utfordres på å bruke språket muntlig. Med nye iPader i klasserommet valgte jeg å la elevene få lage små videosnutter hvor de forklarer hvordan de bruker en eller flere av de 4 regneartene.
Gjennom opplegget måtte elevene bruke språket på mange ulike måter. (mer…)

Vurdering og kartlegging underveis

Mange synes vurdering av elevenes nivåer kan være vanskelig. Kartleggingsmaterialet Språkkompetanse i grunnleggende norsk er laget for dette formålet og er utarbeidet i tilknytning til læreplan i grunnleggende norsk. Kartleggingsmaterialet er et verktøy for vurdering og pedagogisk tilrettelegging som kan brukes kontinuerlig i opplæringa av elevene. Mange synes materiellet er omfattende og tidkrevende, men jeg tenker tvert imot. Dette verktøyet hjelper meg både i planleggingen av undervisninga og i vurderingen av elevenes språkutvikling underveis. Det hjelper meg til å lage gode, helhetlige opplegg. I dette innlegget vil jeg gi et eksempel på hvordan jeg arbeider med materialet i planlegging og vurdering. (mer…)

Eventyr på mange språk, fra mange land

Illustrasjon: Lånt fra tema morsmål

Det har vært en uke full av gode opplevelser både i og utenfor klasserommet. Vi har startet å jobbet med eventyr og her er det mange muligheter for å jobbe med både språk og kultur. De fleste har blitt fortalt eventyr som barn, uavhengig av hvor i verden de har vokst opp. Mine elever har også kjennskap til eventyr fra hjemlandet. Vi har brukt litt tid i forkant på å snakke om hvordan man starter et eventyr. Hele klassen, læreren også vet hvordan vi kan starte et eventyr på flere språk. «Det var en gang» «Jekibud, jekinabud», «Yo wo, yo no wo», «erase una vez»

Vi har også snakket om eventyr fra andre land denne uka. Vi skal bruke mer tid på å sammenligne disse framover. Ved å velge eventyr fra elevenes hjemland, kan man illustrere strukturen og finne likhetstrekk mellom eventyr fra ulike land og verdensdeler. Ved å la elevene fortelle eventyr de selv kjenner, vil de også få en annen forståelse av eventyrets struktur og moralske innhold. Eventyret om de tre bukkene som skal til fjells for å gjøre seg fete er et kjent eventyr for mange barn i norske barnehager og skoler og samtidig som jeg ønsker å ivareta og gi elevene identitetsbekreftelse gjennom at de kan kjenne igjen historier fra sin egen kultur, er det også viktig at de tilegner seg referanserammer som andre ungdommer i Norge har. (mer…)

%d bloggere liker dette: