Det nærmer seg påske og kanskje kan flere ha glede av å lese påskekrim på flere språk. Tidligere har vi jobbet med denne i klasserommet, men jeg jobber nå med å lage oppgaver som egner seg til hjemmeskolen.

Hvem har stjålet påskeegget er en tospråklig påskekrim jeg laget i 2016. Den handler om Stian og Ali som er på hyttetur med Stians familie. Etterhvert begynner det å skje mystiske ting og Stian og Ali bestemmer seg for å finne ut av mysteriet.

Fortellingen om Stian og Ali finnes på norsk/arabisk, norsk/swahili, norsk/dari og norsk/pashto. Tusen takk til Sultan Sarferaz (pashto) og Aref Joian (dari) Afraa Al-hasan (arabisk)  Consolata Kangonga Onarheim (swahili) og Linda Brunborg for hjelp med oversettelsen.

Påskemysteriet har vært veldig populær hos tidligere elever. Her kan du lese mer om hvordan vi har jobbet med fortellingen og påske i Norge. Og her kan du lese om hvorfor vi velger å lese på to språk.

Kompetansemål:

Nivå 1
  • delta i enkle samtaler om kjente emner fra hverdagslivet og fra ulike fag med støtte fra kontekst og samtalepartner
  • gjenkjenne og utforske norske språklyder og norsk stavelsesstruktur, trykk og intonasjon
  • utforske og bruke strategier som støtter innlæring av språklig innhold, form og bruk i norsk
  • lese enkle alderstilpassede tekster om kjente temaer og med faglig innhold
  • utforske ulike digitale ressurser og verktøy i kommunikasjon, og som støtte i språk- og faglæring
  • sammenligne ord og uttrykk på norsk med andre språk eleven kjenner
Nivå 2
  • uttale ord og setninger på en forståelig måte med funksjonell bruk av trykk og intonasjon
  • bruke strategier som støtter innlæring av språklig innhold, form og bruk i norsk
  • bruke hele sin samlede språkkompetanse i eget læringsarbeid
  • lese og formidle innholdet i ulike skjønnlitterære og faglige tekster
Nivå 3
  • uttrykke seg med sammenheng
  • følge opp og bygge videre på andres samtalebidrag i hverdagslige og faglige samtaler
  • reflektere over egen flerspråklighet og dens betydning for egen læring av fag og språk
  • reflektere over innhold, form og formål i ulike tekster
  • bruke strategier som støtter innlæring av språklig innhold, form og bruk i norsklese for å oppleve, få innsikt og lære

Tone Evensen

Jeg er lærer på grunnskole for voksne og deler dagen med 16 fantastiske gutter mellom 15 og 18 år. De lærer norsk og jeg lærer pashto og dari. Hvis noen lurer, kan jeg melde om motiverte, høflige, blide gutter med mye humor. Målet mitt som lærer har alltid vært å bidra til best mulig læringsutbytte for alle elever. Jeg ser på hver elev som en ressurs i klasserommet og gjør mitt beste for å lære hver og en av dem å kjenne. De siste 3 årene har jeg jobbet på Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO). Der har jeg jobbet med å utvikle læringsressurser og holdt en rekke kurs for lærere og skoleledere rundt om i Norge.

0 kommentarer

Legg inn en kommentar

Dette nettstedet bruker Akismet for å redusere spam. Lær om hvordan dine kommentar-data prosesseres.

%d bloggere liker dette: