HIHAHO Elevene står i en sirkel. En elev (A) starter og samler armene over hodet og kaster dem ut med et tydelig «HI» til en av de andre elevene i sirkelen. Den eleven (B) som blir utpekt svarer med å ta armene opp (motsatt bevegelse) med et tydelig «HA». Elevene Les mer…
På fredag hadde vi besøk av Redd Barna. Animasjonsfilmene våre er en del av Redd Barnas prosjekt “Sammen i skolen” Prosjektet har som mål å fremme integrering av enslige mindreårige i alderen 15-18 år. Redd Barna har som mål at prosjektet skal: · bidra til mer samhandling mellom norsk ungdom Les mer…
Mandag var det duket for premierefest i det spennende animasjonsprosjektet vårt. Elevene sto selv for arrangementet og i planleggingsprosessen bak ligger det mye læring.
I forkant av festen har en arrangementskomite møttes noen ganger for å lage budsjett, invitasjoner, søke om midler til arrangementet og ikke minst har de satt sammen et fantastisk program som viser hvilken sammensveiset gjeng de har blitt. På selve dagen stilte alle elevene opp for å lage mat, sette i stand lokalene og rydde etter festen.
Loddsalg og inngangspenger ga penger i kassa og overskuddet har elevene bestemt at skal gå til Redd Barna og deres arbeid for barn og unges rettigheter. (mer…)
Endelig er filmene våre ferdig. 24 november var vi i Stavanger for å presentere de flotte filmene vi har laget. De to eventyrene elevene har laget animasjonsfilmer om er Den arrogante bjørnen, et eventyr fra Afghanistan og Askida og trollet. Dette er en versjon av Askeladden som lurte trollet, Det Les mer…
Elevene skal med utgangspunkt i eventyr fra alle verdens land skape flerspråklige animasjonsfilmer. Målgruppa for det ferdige produktet er barn i barnehagen.
Å bruke animasjon for å formidle en historie eller fortelling, åpner opp for at alle elvene kan formidle, selv om de har lite skriveferdigheter på norsk. Ved bruk av animerte figurer og fortellerelementer kan kjernen i budskapet komme fram. Når elevene jobber med produksjon av sine animasjonsfilmer åpner det seg mange muligheter for muntlig samhandling mellom elevene. (mer…)
Forrige uke hadde vi besøk av Redd Barna i klassen vår. De hadde med seg to spennende verktøy. Målet med besøket var å få elevene til å reflektere rundt sin egen læringssituasjon. Hva har vi lært, hva gjør vi, hva er viktig, hva drømmer vi om, hvordan kan vi nå målene våre? Redd Barna ønsket å kartlegge elevenes opplevelser rundt prosjektet med flerspråklige eventyr i samarbeid med ungdomsskolen. Dette prosjektet er et av flere delprosjekter i Redd Barnas satsning som de har kalt “Sammen i skolen”. Les mer om prosjektet her.
Det var en veldig fin dag og elevene var veldig fornøyd med besøket. Det eneste de hadde og utsette på besøket var at det var altfor kort. Phuong og Linn Mari: Dere er herved invitert tilbake. (mer…)
I klasserommet vårt gjør vi mye spennende. Men hvordan kan jeg som lærer vite at målene vi setter oss faktisk nås? Den siste tiden har vi jobbet mye med et spennende prosjekt sammen med Brumunddal ungdomsskole. og i dette innlegget vil jeg prøve å si litt om mål og vurdering underveis. Vi brukt ulike former for vurdering. Elevene har vurdert hverandre, de har fått muntlige tilbakemeldinger underveis, med tydelige råd om hvordan de kan forbedre seg. Målene vi har jobbet mot har vært delvis knyttet til læreplanen i grunnleggende norsk, læreplan i valgfaget levende kulturarv og delvis knyttet opp mot den generelle delen av læreplanen. (mer…)
Denne uka har vært hektisk, men veldig spennende og morsom. På tirsdag hadde vi besøk i klassen av fortelleren Kirsti Hougen. Hun har brukt uka på å samle historier fra Afghanistan. Og hvilken fortellerglede hun møtte hos oss. Alle guttene hadde minst et eventyr de gjerne ville dele og Kirsti var veldig fornøyd med utbytte. Vi gleder oss til å høre henne formidle dem på Høyskolen i Hedmark i morgen. Da vil også noen av guttene få mulighet til å formidle tospråklige eventyr som vi har jobbet med i fortellerverkstedet.. (mer…)
Denne uka har 3 fortellerpar vært så heldig å få være med i lydstudio. Alle sammen har jobbet hardt, vært kreative og virkelig utfoldet seg.
Resultatet skal altså bli flerspråklige animasjonsfilmer. Hvert fortellerpar har bestått av en elev fra 10. klasse på ungdomsskolen og en enslig mindreårig fra voksenopplæringa. Språkene vi har spilt inn er norsk, dari, pashto og usbeki. Filmene vil være ressurser som kan tas i bruk av barnehager og skoler rundt omkring i Norge. (mer…)
Noen dager blir ekstra fine for læreren. For eksempel når 25 elever skriver logg på fredag ettermiddag og forteller om hyggelige opplevelser sammen med andre ungdommer.
På forsommeren fikk jeg kontakt med Redd Barna som ville i gang med et spennende prosjekt rettet mot enslige mindreårige asylsøkere. Prosjektet har som mål å fremme integrering av enslige mindreårige i alderen 15-18 år. Redd Barna ønsket å jobbe opp mot vgs. og/eller ungdomsskoler. I samarbeid med skoler og lærere ønsker de å utvikle ungdomsprosjekter som skal bidra til mer samhandling mellom ungdommene på skolen , og på den måten bidra til mer trivsel og et godt skolemiljø. (mer…)
