aktivitetsbank

Bilder som utgangspunkt for muntlig aktivitet

Forskning har vist at mye av tiden i norske klasserom blir brukt på individuelle skriftlige oppgaver, men all språkopplæring bør vektlegge muntlighet i en begynnerfase. Elevene trenger å få trening i å lytte, tale og samtale. Undervisningen bør derfor ha de muntlige ferdighetene i sentrum, og gi alle elevene mulighet til å være aktive. Det er selvsagt mange måter man kan legge til rette for muntlig interaksjon i klasserommet, det viktigste er at elevene får mange muligheter til å bruke språket. For at muntlig aktivitet i klasserommet skal gagne alle, må man sørge for et trygt og godt klassemiljø. det må være rom for å prøve og feile. Å sørge for et trygt og motiverende læringsmiljø er lærerens ansvar. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Ukas sang, e-post og litt iPad…

Sang og musikk er givende. Nå finner du 2 nye forslag til sang i undervisninga med oppgaver. Framover vil det komme en ny sang hver uke. Ellers så kan jeg fortelle at gleden var stor hos alle elevene, når de fikk en iPad mellom hendene og jeg har brukt kvelden til å lese hyggelige e-poster fra hver eneste en av dem. Vi jobber med brev og epost denne uka og jeg vil komme tilbake til hvordan vi har brukt språkutviklende arbeidsmåter for å jobbe fram så gode tekster som mulig. Her finner du de nye sangene En solskinnsdag - Postgirobygget Tusen tegninger - Karpe Diem Og her kan du se litt av hva vi holder på med om dagen (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Musikk i språkopplæringen

Jeg er ingen musikklærer. Jeg kan ikke spille noe instrument og jeg kan absolutt ikke synge, men… Jeg bruker mye musikk i undervisningen. Musikk skaper et fellesskap på tvers av alder, norskkunnskaper og etnisitet. Da jeg for 10 år siden studerte spansk i Ecuador, var musikk et viktig verktøy i min egen språklæring. Sang og musikk er et godt verktøy i arbeidet med å lære et nytt språk, men musikk er noe langt mer enn bare et verktøy. Det handler også om fellesskap og glede og tilhørighet.

Musikk og kultur er ikke bare kakepynt, det er vesentlig for innhold og mening i tilværelsen,
sier Yngve Slettholm, leder for kulturrådet. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

På jakt etter adjektiver i frisk luft

Det er viktig at det jobbes systematisk med ordforrådet og vi forsetter å jobbe med adjektiver i ulike sammenhenger. På fredag var vi på tur ned til Mjøsa. Elevene skulle gå sammen i grupper og oppdraget var å fotografere ulike adjektiver med mobilkamera. Noen av gruppene kom tilbake med kreative fotografier av adjektiver vi har jobbet med de siste dagene. Noen kom også med noen nye adjektiver. En del av bildene er lagt inn i en ny Quizlet, slik at elevene kan repetere og øve seg på rettskriving. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Lese på flere språk – påskekrim

Vi har den siste tida jobbet med en flerspråklig fortelling fra påskefjellet. Elevene har lest på flere språk og i grupper jobbet fram en flerspråklig presentasjon (opplesning) av fortellingen. På fredag besøkte vi en annen klasse og hadde høytlesning for dem. Motivasjonen for arbeidet har vært stor. Flere av elevene har minimalt med skolegang fra hjemlandet, likevel leser de høyt for medelever på tre språk. Det er imponerende! På tema morsmål og nettstedet troll i ord kan du finne mange eksempler på tospråklige fortellinger. Tilbakemeldingene fra elevene har vært positiv:

« Lærer, dette er veldig bra. Jeg har lært mye norsk»
«Tusen takk, lærer»,
«Å lese på dari, hjelper meg å forstå»
Her kan du høre hvordan klasserommet høres ut når vi øver. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Lag en felles ordbank på smartboard.

ordsky-ab1Tema er venner og elevene skal lære å beskrive en venn. Vi starter med å lage en felles ordbank på smartboard. Elevene kan bruke hjelpemidler som lexin eller Google translate for å finne oversettelsen av ordet de ønsker å lære. Elevene skriver ordet på norsk og på morsmålet sitt og alle klassens ord kommer opp på tavla. Elevene kan logge seg på aktiviteten med telefon, ipad eller pc. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Med QR koder i undervisningen

qr-reader-for-ipadMed ungdommer i en andrespråksinnlæringsfase er det ofte vanskelig å finne gode lærebøker. Noen bøker er for barnslige, selv om de kan ha gode grammatikkoppgaver, andre bøker er beregnet på voksne og tar for seg tema som ikke er så relevante for en 16 åring. Man ender med å bruke litt herfra og derfra. Dette blir det mye papirer av. Elevene er motiverte og vil gjerne jobbe videre med språket når de er på mottaket, men et krøllete ark nederst i sekken er ikke så moro å gå løs på. Med QR koder kan elevene enkelt få tilgang til stoff som læreren vil de skal jobbe med, uten alt papiret. Før påske jobbet vi med som kjent med påskekrim. På fredag var det noen som hadde stjålet påskeegget vårt og elevene måtte ved hjelp av ulike spor som var lagt ut, finne påsketyven. Sporene de måtte undersøke var laget i såkalte QR koder. (mer…)

Tone Evensen
aktivitetsbank

Finn den skyldige

Uka før påske har vært fylt av påskeaktiviteter og ikke minst påskekrim.Når gutta kom på skolen på fredag, viste det seg at det hadde vært innbrudd på skole. Noen hadde stjålet påskeegget vårt. Gjennom nitidig detektivarbeid, klarte vi å finne den skyldige og få tilbake påskeegget. Dette måtte selvsagt feires med musikk og dans i klasserommet. Nå venter en lang, og kjedelig ferie uten skole....

Tone Evensen