Aktivitetsbanken på bloggen har vært litt neglisjert en stund, jeg feirer derfor 200 000 visninger på bloggen med en oppdatert aktivitetsbank full av gode tips til lek, spill og samarbeidsaktiviteter. Spill og lek engasjerer og motiverer elevene. I artikkelen ”Lek – veien til endring”, understreker Heine Steinkopf (RVTSsør) lekens, livsutfoldelsens Les mer…
Bloggen har fått nytt, fresht utseende og på baksiden jobber jeg iherdig med nye spennende ressurser. Klassen har begynt å lese Brødrene Løvehjerte, det er vår og jeg feirer alt dette med å dele noen tips for arbeid med skjønnlitteratur. Mange fordeler med høytlesning Knapt noen aktivitet er mer språkutviklende Les mer…
Åååå…. Nå er jeg skikkelig spent. I dag skal vi til Høyskolen i Innlandet der vi skal samarbeide med andreårsstudenter på barnehagelærerutdanninga. Planen er å lage tospråklige eventyrfilmer. Vi har prøvd å forberede oss godt og jeg tenkte jeg skulle dele noen praktiske øvelser som flere kan ha nytte av Les mer…
Visste du at Norge har en nasjonal fortellerdag? Denne dagen markeres hvert år på eventyrsamleren Peter Christen Asbjørnsens fødselsdag. Det var i går, 15. januar. Om du ikke fikk det med deg eller fikk mulighet til å markere skikkelig, så er det ikke for sent. Hvorfor ikke la en dag Les mer…
I denne strukturene som jeg har blitt kjent med gjennom den svenske bloggen Kooperativt lrande benytter vi altså to ulike gruppesammensetninger. Hjemmegruppene er i vårt tilfelle den læringsgruppa som elevene tilhører til vanlig. I tillegg benytter vi ekspertgrupper som dannes av en elev fra hver hjemmegruppe. Eleven deler kunnskap og Les mer…
Denne uka har vi hatt fokus på samarbeid og identitet. Vi skal straks i gang med FLEXid og det er viktig at elevene kjenner begrepet. For å finne ut av elevenes førforståelse, gjorde vi en variant av øvelsen Tenk-Par-Del. Alle fikk tenke og skrive ned egne tanker rundt begrepet. Dette Les mer…
At elevene skal samarbeide i det flerspråklige klasserommet vårt er ikke noe nytt. Jeg oppmuntrer ofte elevene til å be hverandre om hjelp og å henvende seg til sidemannen før de spør læreren. Noen ganger lykkes vi og andre ganger hører du «lærer jeg trenger hjelp, lærer jeg er ferdig, Les mer…
Ivrige og engasjerte elever i grammatikkundervisningen på en fredag…. det er lykke…
Ved å jobbe på denne måten er det lett å tilpasse undervisningen til alle nivåer i klassen. Jeg passer på at alle får oppleve mestring og utvikling ved å la dem få oppgaver som passer for den enkelte. Når de jobber sammen i grupper, får de som har kommet kortest i sin språkutvikling god støtte fra sine medelever, mens de som har kommet lengre får mulighet til å utvikle seg gjennom å sette ord på og forklare det de allerede kan, på en slik måte at de andre henger med. I grupper hvor elevene er ganske jevne, oppstår det gode diskusjoner rundt ulike problemstillinger.
Når vi i etterkant gjennomgår alle oppgavene på tavla og lar elevene selv både gjøre oppgavene og rette dem, så øker bevisstheten hos alle elevene.
Matematikktimer i en flerspråklig klasse er også norsktimer. Som lærer må jeg ha fokus på hvordan jeg snakker. Elevene skal lære mange ord, begreper og talemåter og jeg må passe på at språket ikke blir for vanskelig, samtidig bør det heller ikke være superenkelt. Ved å forenkle mye, gjør vi Les mer…
En kjempefin samarbeidsoppgave, som også forutsetter at elevene må bruke språk i samtale med hverandre. Elevene arbeidet i grupper på 5 personer. Hver gruppe fikk utdelt spaghetti og marshmallows som de skulle bruke til å bygge det høyeste tårnet. Gruppene diskuterte ivrig hvordan bygget skulle bli stødig og balansert. Et Les mer…
